岳田虹

岳田虹

新世纪小学数学论坛 第 12094 号会员,加入于 2022-02-11 11:41:42 +08:00
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看过了刘老师的的二稿设计和线上课堂实录,受益很多。刘老师对练习进行了更为丰富和贴近生活的改进,而且课堂上的教学用语很贴近三年级孩子的语言特点,提前收集孩子的作品进行展示,使得线上教学更加具有真实性和参与感。我还有一个疑问:线上授课可以直接将老师的预设展示出来,那回到真实的面授课堂,如果您的预设和现实课堂中孩子的作品不一致,该如何进行下一步的教学呢?

以趣味情境导入,激发学生学习兴趣,在教学环节中,给予学生充分的活动时间,感悟和理解分数,设置富有新意的变式练习,将数学符号与实际生活相联系。

本堂课充分体现了数学符号产生的必要性,当用整数无法表示 “半个” 时,产生新的数学符号 -- 分数。在教学中逐步渗透关键词,把文字意义和符号意义联系起来,从几分之一过渡到几分之几,符合教学中循序渐进的原则。

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