在教学中，高老师遵循新课标 “教师为主导，学生为主体，训练为主 线，思维为核心” 的原则，让学生主动参与教学的全过程，真正成为学习的主人。设情引趣，为学生创设情境，引导学生想学、乐学；创造主动参与，积极探究的氛围，让学生会学、善学。新课标指出 “动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要学习方式。” 因此动手操作、动眼观察、动脑思考、小组研讨，集体交流。

让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感、态度与价值观等多方面得到进步和发展。王老师在本节课的教学中很好地体现了这一点：充分展现了 “面积” 概念的生成过程，不仅让学生学习数学知识，还让学生经历数学知识形成的过程。

王老师的这节课，基于学生三年级的学情特点，让学生通过一系列可操作的数学活动，借助学生已有的知识、生活经验，熟悉的生活场景，在获得感性认识的基础上，建立面积的表象，抽象出面积的概念，从而发展学生的空间观念。