该课老师在实践的基础上让学生感受到了数学，这让我们青年教师学习、借鉴

多寿许茹

李老师在教学的行为上面，能够充分的调动学生的积极性，让学生先观察，再思考，然后让学生动手操作，亲自实践，学生经历了一个从头到尾的思考过程去发现温度计上的秘密，从而对零上摄氏度和零下摄氏度有一定的了解，和感知。

多寿许茹

通过让孩子们观察温度计，动手操作来进行学习，发现温度计上的知识，这点特别的好，孩子们在动手操作过成中对温度计有了一定的了解，正因为对温度计的知识，在操作活动中，有了一定的了解，所以才能为后续的学习比较温度的大小做好铺垫。

真实情境的设计，特别的好，通过让孩子们看图表，发现数学信息来选择不同的衣服更能体现在温度与我们的生活息息相关，数学就在我们的身边，真实情境的发生，更能燃起孩子们的学习兴趣。

多寿许茹

本节课情境的设计非常的好，通过让学生看图表，根据温度来选择不同的衣服，使学生深深体会到温度就在我们的身边，与我们的生活息息相关，真实的情境的发生，更利于孩子们的学习，更能燃起学生学习的积极性。