刘丽青

动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。老师改变了以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探究和交流的学习活动之中。课中在找规律时大胆放手让学生自主探究，学习过程充满着观察、猜测、验证、推理等挑战性活动。整个教学过程体现了学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。

本节课教师注重学生已有生活经验、引导学生开展实验活动，生活经验与动手实验相结合，充分利用操作活动和微视频两种方式引导学生体会 “点、线、面、体” 之间的联系，发展空间观念。