关策

姜老师这节课是在学生二年级已经学习了表内乘除法，并且学习过连加、连减、加减混合运算的问题。但只要求写结果，并未学习脱式计算的基础上，通过生活经验：学生有 “购物” 经验，能分步解决有关乘加的实际购物问题。只是没有从数学的角度有意识地进行相关数学思考，不清楚为什么 “先乘后加”。整节课环节流畅，内容清晰！

圆柱表面积” 这节课教学内容主要包括：圆柱的侧面积、表面积的计算，以及用 “进一法” 取近似值。教材安排了三道例题，将侧面积计算方法的推导作为教学难点来突破，将表面积的计算作为重点来教学，将用 “近一法” 取似值作为一个知识点。再结合学生的实际，巧妙的把他们联系成一个整体。

很喜欢这节课，整节课的教学设计脉络清晰：独立思考摆一摆，认真观察想一想，动手操作试一试，利用公式练一练，联系生活说一说；以上五个环节能让学生们明确长方形面积的本质，明确长方形面积公式的探索过程，熟记于心。同时通过微课拓宽学生的思维方式，数学方法的多样性！课堂语言精炼，点拨及时，本节课的信息技术应用很到位，将信息化技术和教学完美结合。

非常喜欢老师的这节课，教学目标完成较好，有效的利用课堂讲透重点，突破了难点！教学环节设计合理，复合了学生的认知水平！