本节课赵老师设计了帮小丑搭配衣服开课，让学生从简单的生活体验过渡到教学新知中，激发学习兴趣的同时调动了学生的学习积极性。整堂课老师从服饰搭配到配餐、路线等环节让学生根据已有的经验去发现，去探索，通过文字记录，画图记录，字母记录，乘法算式记录等等多样化的方法中，为学生建立了思维的有序性，和逻辑性，同时让学生在多元化的方法中逐一体验符号的简洁，优化，为学生的合理搭配建立了建模。学习贵在方法指引上，赵老师的教会课堂上教会孩子用数学语言来表达，用数学符号来表示，用生活经验来体验。方法多元、简洁明了。

赵老师的课上的很生动，很有趣，能调动学生学习的积极性，能体现新的教学理念，注重学生的个性发展、能力提高！

本节课赵老师设计了帮小丑搭配衣服开课，让学生从简单的生活体验过渡到教学新知中，激发学习兴趣的同时调动了学生的学习积极性。整堂课老师从服饰搭配到配餐、路线等环节让学生根据已有的经验去发现，去探索，通过文字记录，画图记录，字母记录，乘法算式记录等等多样化的方法中，为学生建立了思维的有序性，和逻辑性，同时让学生在多元化的方法中逐一体验符号的简洁，优化，为学生的合理搭配建立了建模。学习贵在方法指引上，赵老师的教会课堂上教会孩子用数学语言来表达，用数学符号来表示，用生活经验来体验。方法多元、简洁明了。