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这节课充分让学生在操作中感知和理解面积单位，整堂课学习的气氛相当好，学生在快乐的氛围中学会了面积和面积单位。

引导学生从已有的知识经验出发，给学生提供了多维度的数学活动机会，让学生在 活动中，获得直接感知，逐步形成量感。

在大单元教学下，知识之间进行关联，让学生对已有知识进行关联组合加深理解，更能指向数学核心素养的落实。

给学生以直观的学习材料，让学生在猜想、操作、探究、经历的过程中，感受面积单位之间的换算，发展了学生的空间观念。

整节课的教学设计凸了显量感这一主题，在操作活动中，考虑到了操作的实效性，操作活动的时间也很充足，从整体上对本节课的时间做好合理安排。

结合学生的年龄特点，以猜想开始教学，激发学生的学习兴趣，能让学生主动参与到课堂中来。

教学设计符合学生的年龄特点

在充分观察的基础上，由直观地观察过渡到抽象地想象，培养学生的空间想象能力。

教学活动的设计符合教学目标

充分调动学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习中来，赞

导入中多学科融合，提高学生学习兴趣

学生动手操作，观察实物更利于学生理解