luxinzhu

让学生谈谈收获，多种体验课操作，建立了一个多维的完整的认知体

课上，老师鼓励学生大胆质疑、独立思考，启发学生思考

小组交流中出现的问题疑惑，在讨论交流中解决，从而完成教学目标。

本节课能借助微课资源，结合线下课堂教学进行教学

本节课用丰富的学生试验和操作，帮助学生理解概念

学习单内容丰富，有助于学生思考。

通过操作感知图形的特征，同时也在操作活动中获得体验和和经验。

通过学生动手操作，量一量，拼一拼等活动，学生更好地感知新知。

教学语言生动，能调动学生学习的兴趣。

教学设计巧妙，层次清晰，很好的达成了教学目标

教学语言和方法符合低学段学生的认知结构。

教学联系生活实际，从生活中来、再走向生活中去

这节课充分的调动了学生学习的兴趣，发挥了学生学习的主观能动性。

教学活动中，学生通过独立思考、合作探究，发现了大月、小月天数的规律。

教学设计精巧，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样

联系生活实际，让学生感受数学和生活的联系

本节课情境设计激发学生的兴趣，主动观察、分析、思考、发现依次不断重复出现，达成目标。

用数一数，画一画的方法，让学生动手操作，加深体会。

教师做了很好的引领和启发。

充分发挥学生的主观能动性，以学生为中心的课堂。