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魏老师这个节课开头设计的非常巧妙，以点的运动导入，点动成线、线动成面、面动成体的方式让学生体会体的形成，培养学生的空间想象能力，在搭建长方体时，让学生运用刚刚探究得到的长方体的特征，思考搭建长方体的关键点，培养学生的逆向思维能力，发散学生的思维。

搭一搭的活动，让学生再现长方体的表象，不仅有助于培养动手操作的能力，还进一步发展学生的空间观念。

魏老师注重引导学生动手操作，通过看一看、量一量、比一比等活动，帮助学生认识长方体顶点、面和棱特征，学生在活动中获得知识，培养学生的动手操作能力。