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从儿童视角出发，让孩子用思维导入自主整理，并通过观看微课对知识体系进行完善，学生自主设计练习题更是本节课的靓点，最大限度凸显了学生的主题地位，这样的数学复习课一定非常精彩。

这样的学习，学生学得活，记得牢，既发挥教师的主导作用，又体现了学生的主体地位。学生在学习过程中，是一个探索者、研究者、合作者、发现者，并且获得了富有成效的学习体验。

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