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从儿童视角出发,让孩子用思维导入自主整理,并通过观看微课对知识体系进行完善,学生自主设计练习题更是本节课的靓点,最大限度凸显了学生的主题地位,这样的数学复习课一定非常精彩。

这样的学习,学生学得活,记得牢,既发挥教师的主导作用,又体现了学生的主体地位。学生在学习过程中,是一个探索者、研究者、合作者、发现者,并且获得了富有成效的学习体验。

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