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王云梅老师的教学设计都是在围绕发展儿童符号意识而设计，让学生从悬着符号，理解符号的内涵和意义，自觉运用符号去表示数、数量关系和变化规律，并能正确运用符号解决问题，运用符号进行简单推理，值得学习

整堂课老师创设了一种温馨愉悦的课堂氛围，同学们在这种充满人文的氛围种初步感知分数的意义，激发了学生的学习兴趣。