ZHIY

本节课设计思路清晰，“数” 与 “量” 结合，突出 “量” 的实质。

为了达到知识的连贯性，教师设计了由点 - 线 - 面 - 体的导入，这样的设计既渗透了 “面” 与 “体” 的关系，又使学生的认识由平面过渡到立体，使本节课的知识和以前学过的知识有机的结合起，形成了知识的系统性。

本节课设计的六个环节，环环相扣，教学思路清晰，教学设计很有新意，让学生自主探索，亲身体验，丰富学生对形体的感知，以培养学生的空间观念。