Lucy

通过字母表示数，让学生体会到数学来源于生活，同时也能反馈到生活并且服务于生活，同时让学生把数学知识进一步符号化，形象化，这样开启了学生的代数思想，同时也让学生体会到知识之间的前后联系，为后续学习方程和函数奠定基础，发展学生的函数意识

本节课的教学目标明确，重难点把握到位，教学过程设计科学合理，教学环节清晰，结构严谨。