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通过观察,实践,动手操作等一系列活动,让学生从中获得结论,让学生自己得出结论比直接告诉结果效果更好,让学生体验获得知识的全过程。更好地突破了难点。

本节课通过线上和线下教学,调动了学生学习的积极性,通过创设有趣的情境,引发学生对三角形的内角和的探索。为学生提供了思考与交流的空间。并采用多种方法,从各种情况出发并验证了三角角和是 180 度的结论。

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