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赵卫燕老师将虽然是动态的但动起来也不好想象的旋转过程借助微视频来演示，将知识点化难为简，处理的非常好。

马老师的教学设计让孩子们在课堂上经历画、列、说、概括的过程，能真正体现学生 “演”、教师 “导”。马老师创造性地使用教材，马老师一次次追问、一次次抽象，让孩子们在循序渐进中体会数学思想，学会数学方法。