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🏢  农安县柴岗小学 / 教师
新世纪小学数学论坛 第 2446 号会员,加入于 2020-12-04 20:25:39 +08:00
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通过科学技术手段让学生明确对于任意一个三角形的内角和都是 180°。既是对学生测量误差困惑的解决,也是对学生科学态度的培养。同时也让学生明确测量也是验证的一种方法。

教学思路清晰,混合式教学模式运用恰到好处,学生通过感官,动手实践获得了知识,同时在学习过程体验到了学数学的乐趣。

把数学知识应用发到实际生活中去,体现了数学与生活的紧密联系,在实践活动中感知量感。

本节课的教学,黄老师安排学生直观观察、体验、感受时间的概念,建立时间概念的量感表象,知道生活中要爱惜时间。

量感主要指对事物的可测量属性,以及大小关系的直观感知。知道度量的意义,能够理解统一度量单位的必要性;知道度量的方法,会对真实的情境选择合适的度量单位进行量。

数学直观能力是低年级孩子在数学教学中应予以重视的能力,本节课教师通过将时间概念数学化、可视化、具体化,帮助孩子建立丰富的量感表象,引导孩子体会到数学来源于生活服务于生活,帮助孩子建立良好的时间观念。

教师在教学中注重操作活动在图形学习中的地位。操作是学生认识图形、探究图形特征的重要途径,正是操作活动,学生的探索学习才能得到顺利展开,也正是操作活动,学生对有关数学知识的体验更加真切和深刻。

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