这节课中,通过创造性地使用教材,积极创造机会让学生自己去学习、自己去探究、自己去总结。首先给学生提供丰富的操作材料、充分的探索空间,让学生在操作中感悟,并在脑海中想象出 “面动成体” 的过程及结果,并利用 3.0 微课作为补充,培养了学生的动手操作能力、直观思维和抽象思维能力,使数学课堂 “动” 起来,“活” 起来,焕发出生命的活力。