这节课中，通过创造性地使用教材，积极创造机会让学生自己去学习、自己去探究、自己去总结。首先给学生提供丰富的操作材料、充分的探索空间，让学生在操作中感悟，并在脑海中想象出 “面动成体” 的过程及结果，并利用 3.0 微课作为补充，培养了学生的动手操作能力、直观思维和抽象思维能力，使数学课堂 “动” 起来，“活” 起来，焕发出生命的活力。