2013年12月18日房间活动

名师黄爱华简介

黄爱华，男，1966 年 9 月出生。江苏金湖人。大学本科学历，中学高级教师，广东省特级教师，深圳市享受政府特殊津贴专家。现任深圳市福田区教育研究中心副主任。

他曾两次代表广东省获全国小学数学课堂教学评比一等奖。在全国 24 个省、市的数学教学研讨会上作观摩课、示范课，并作专题讲座。在《人民教育》、《中国教育报》、《小学数学教师》等全国十多家省级以上报刊上发表教学论文百余篇。专著《黄爱华小学数学课堂教学艺术》（40 万字）由河北教育出版社出版，专著《黄爱华与活的数学课堂》（18 万字）收入 “中国当代著名教学流派・中青年专辑”，由国际文化出版公司出版发行。教育部师范司为庆祝教师节成立二十周年组织编写的 “教育家成长之路” 系列丛书之《黄爱华与智慧课堂》，由北京师范大学出版。

他曾获全国优秀教师、广东省南粤教书育人优秀教师（特等奖）、广东省名师、广东省青年岗位能手、深圳市十大杰出青年等称号。

（2007 年 11 月 4 日小学数学名师讲学资料）

本帖最后由 心有独钟 于 2013-12-18 21:46 编辑

苗山见马戴婷对大家说： 20:07:45

快点讲啊

和庄佛小 崔娟对大家说： 20:07:51

我们的课堂有时候限制了学生发散思维的展开。

茶业腰关小学王旭对大家说： 20:07:55

带着问题去思考，去实践才有利于学生自我获取知识。

肇源县古恰刘雪萍对大家说： 20:07:58

教师要给学创设足够的空间，让学生去探索，发展。

吐丝口小学韩蕾对大家说： 20:08:03

好的课堂关键看孩子学得效果如何

肇源古恰王晓萍对大家说： 20:08:14

老师语言风趣。

肇源古恰杨丹丹对大家说： 20:08:16

多与学生沟通，才能了解学生的一切。

吐丝口云峰对大家说： 20:08:17

又一次收获精彩！谢谢陈老师

吐丝口魏红对大家说： 20:08:22

大家好

吐丝口小学许贵玉对大家说： 20:08:22

要让学生发挥出他们的主观能动性，课堂才是成功的！

肇源古恰贺东风对大家说： 20:08:24

给学创设足够的空间

实小陈杰对大家说： 20:08:27

羊里中心小学陈爱霞对羊里小学卢秀芝说： 20:08:33

你那有声音吗？

肇源古恰贺东风对大家说： 20:08:35

发挥出他们的主观能动性

肇源古恰许玲对林甸四中李晓艳说： 20:08:38

教师讲的很具体

肇源古恰李洪军对大家说： 20:08:50

学生就是和你要不断探究和挖掘的，这样才能了解学生，找到切入点。

肇源古恰曲朝霞对大家说： 20:08:51

我们的老师问题太多，孩子的问题太少了。老师提出的问题太简单了，探索价值不足，老师总是用问题牵着孩子走，孩子哪里还能有自己的创造性思维呢？

莱芜茶业孙丰斌对大家说： 20:08:52

好的课看孩子学的学习效果

风办二实小安秀云对大家说： 20:09:07

专家讲得有声有色，太精彩

茶业腰关小学王旭对大家说： 20:09:12

让学生去涉猎知识，获取知识，学会自我学习，才是真正的教。

凤办二实小曹振红对大家说： 20:09:13

提高学习的主观能动性才能提高学习效率

肇源古恰丁成对大家说： 20:09:13

关注学困生，关注学生的表现

凤城中小薛立峰对大家说： 20:09:13

孩子只有成为学习的主体，这样的课堂才是合格的课堂

提示：用户莱城方下中小刁玉荣 (107748044) 把昵称修改为方下中小刁玉荣 (107748044)

肇源古恰郭丽丽对大家说： 20:09:23

充分给学生思索的空间，把课堂还给学生。

凤城中心小学 陈爱红对大家说： 20:09:28

关注后进生，关注后进生的思想。

实小陈杰对大家说： 20:09:45

大家好

肇源古恰杨丹丹对大家说： 20:09:47

老师要多给孩子思考的空间和时间，让学生有一个思考的过程才是至关重要的。

吐丝口孙凤霞对大家说： 20:09:51

留给学生充分的思考时间。

肇源古恰许玲对大家说： 20:09:58

关注后进生，关注后进生的思想。

茶业腰关小学王旭对大家说： 20:10:00

教学生知识远不如教学生学习方法。

肇源古恰刘玉平对大家说： 20:10:01

应该给学生足够的思考的时间

肇源薄荷台于啊林对大家说： 20:10:05

充分给学生思索的空间

苗山见马戴婷对大家说： 20:10:15

和后进生聊聊天，确实很有趣

羊里小学卢秀芝对大家说： 20:10:16

有时孩子提不出有价值的问题怎么办

肇源古恰李洪军对大家说： 20:10:23

学生的思维往往需要一个过程，要多给学生时间去思考，真正去体会和学习。

肇源薄荷台单建勋对大家说： 20:10:26

关注后进生，关注后进生的思想

莱芜茶业孙丰斌对大家说： 20:10:27

课上让学生成为学习的主人

茶业口中心小学秦克宝对大家说： 20:10:28

数学问题教学包括两部分的内容，一是关于 “问题提出” 的教学，二是关于 “解决问题” 的教学，在一般的教学当中，大多数数学教学一线的工作者偏重于 “解决问题式” 教学 — 即通过教师的提问，“师问生答” 的模式教学，而这种教学偏重于培养学生解决问题的能力，不能提高学生自主探

肇源县古恰刘雪萍对大家说： 20:10:28

了解学生，走进学生的心理，把握教学进程，才能有效地提高全班的教学质量。

汶源 - 谷对大家说： 20:10:36

后进生确实是一个我们需要关注的对象

肇源古恰刘玉平对大家说： 20:10:45

老师讲的很好

风办二实小安秀云对大家说： 20:10:50

老师要关注后进生，关注后进生的思想。

茶业腰关小学魏庆云对大家说： 20:10:53

我们希望能够通过本课题研究让我们更进一步了解我们头脑中的 “大问题” 是什么样的，从而使得我们能对 “大问题” 这个核心概念的界定更清晰、更准确、更符合实际，并能为之找到更为合理贴切的新命名.

肇源古恰郑丽娟对大家说： 20:10:56

我们一定要给孩子充足的思考时间，真正的走进孩子的学习情境。

凤办北埠小学郑翠华对大家说： 20:10:59

那转化后进生的老师才是合格的老师。

肇源古恰刘玉平对大家说： 20:11:01

老师讲的很好

凤城中小薛立峰对大家说： 20:11:04

学生不该思考老师想些什么，应该是老师考虑孩子想些什么

茶业口中心小学秦克宝对大家说： 20:11:04

通过教师的提问，"师问生答" 的模式教学，而这种教学偏重于培养学生解决问题的能力，不能提高学生自主探究的能力，不利于学生综合素质的提高.

肇源古恰贺东风对大家说： 20:11:06

学习不好的 不一定什么都不好 要多关注他们

茶业峪门王加章对大家说： 20:11:11

陈老师的语言很风趣啊

肇源古恰郭丽丽对大家说： 20:11:12

老师的说法很符合实际，我们的课堂不乏有这样的现象。

吐丝口云峰对大家说： 20:11:13

遇上一个这样的老师是一种幸运！

肇源县古恰刘雪萍对大家说： 20:11:13

教师要给学生足够思考的时间。

陕西汉中韩杰对大家说： 20:11:20

喜欢黄爱华老师的课例和讲座，太幽默了。听他讲课例，简直就像身临其境

腰关陈国进对茶业腰关小学王旭说： 20:11:26

在哪呢？

茶业腰关小学王旭对大家说： 20:11:31

教学不要牵着学生走，而是跟着学生走，当学生走弯路时，教师及时调整。

凤办北埠小学郑翠华对大家说： 20:11:35

后进生能积极发言的课堂，才是成功的课堂。

新疆双语小二罗对大家说： 20:11:37

专家的总结很精辟，我要在这样一点上好好反思

茶业腰关小学魏庆云对大家说： 20:11:42

我们希望能够通过本课题研究让我们更进一步了解我们头脑中的 “大问题” 是什么样的，从而使得我们能对 “大问题” 这个核心概念的界定更清晰、更准确、更符合实际，并能为之找到更为合理贴切的新命名.

莱芜茶业孙丰斌对大家说： 20:11:46

后进生的培养确实需要我们关注

羊里中心小学卢丽彦对大家说： 20:11:46

真正的了解学生的想法，使学生真正的有所学

凤办二实小吴茂红对大家说： 20:11:46

课堂上要把学生为主体的原则贯彻下去。

凤城中小薛立峰对大家说： 20:12:07

琢磨孩子的心理，利用孩子的心理至关重要

茶业口中心小学秦克宝对大家说： 20:12:11

课堂中，问题在精不在多！两到三个覆盖全局、直指本质、涵盖重、难点的大问题，不仅能帮助学生建立学习支架，同时也能让学生在 40 分钟的时间内充分解放自己的头脑，独立思考。

肇源古恰许玲对大家说： 20:12:16

我们希望能够通过本课题研究让我们更进一步了解我们头脑中的 “大问题” 是什么样的，从而使得我们能对 “大问题” 这个核心概念的界定更清晰、更准确、更符合实际，并能为之找到更为合理贴切的新命名.

莱芜

肇源古恰李伟对大家说： 20:12:18

后进生 可以多方面培养

凤办中心张志刚对大家说： 20:12:23

学生内心是追求上进的，老师要保护这种状态

肇源古恰杨丹丹对大家说： 20:12:32

黄老师用风趣的语言诠释了教师工作的问题所在，真的需要我们深刻反思，并加以改正，还学生一片学习的空间。

茶业峪门王加章对大家说： 20:12:34

平等地对待每一位学生，尽量给每一位学生思考和发言的机会。

肇源薄荷台于啊林对茶业腰关小学王旭说： 20:12:36

专家讲得有声有色

肇源古恰王晓萍对大家说： 20:12:37

学生是课堂的主体，把课堂还给学生，给学生充分的思考时间。

茶业腰关小学魏庆云对大家说： 20:12:38

建立教师与学生、学生与新学知识之间的关系.

大庆肇源古恰滕海龙对大家说： 20:12:49

让学生把自己探究 “大问题” 的过程补充完整，是一个重要的习惯。

肇源县古恰刘雪萍对大家说： 20:12:53

课堂教学要以学生为本，注重实际。

凤城中心小学 陈爱红对大家说： 20:12:56

陈老师的课上一定没有后进生，他太有爱心，太让孩子放松了。孩子在他的课上没有压力。

新疆双语小二罗对大家说： 20:13:05

的确感到自己对学困生的了解太少呀

茶业腰关小学魏庆云对大家说： 20:13:07

多种方式下，师生共同提出并整理出大问题，整体呈现.

茶业口中心小学秦克宝对大家说： 20:13:07

教学结构：是指在一定教育思想、教学理论、学习理论指导下的，在某种环境中展开的，由教师、学生、教材和教学媒体这四个要素的相互联系，相互作用而形成的教学活动的进程的稳定结构形式。

实小陈杰对大家说： 20:13:12

在课堂中我们要学会该放时就放，有些问题我们再讲学生也是糊涂，不如给学生思考的空间。

肇源古恰李洪军对大家说： 20:13:15

幽默中不失真实的存在，作为教师，我们该认真思考。

肇源古恰李洪军对大家说： 20:13:20

反思是至关重要的。

肇源薄荷台单建勋对大家说： 20:13:24

带着问题去思考，去实践

莱芜茶业孙丰斌对大家说： 20:13:32

老师讲课幽默，肯定是学生喜欢的老师

肇源古恰李洪军对大家说： 20:13:34

作为教师，就是要不断进行反思，找到自己问题的所在。

吐丝口小学赵红菊对大家说： 20:13:35

教学结构：是指在一定教育思想、教学理论、学习理论指导下的，在某种环境中展开的，由教师、学生、教材和教学媒体这四个要素的相互联系，相互作用而形成的教学活动的进程的稳定结构形式。

吐丝口小学许贵玉对大家说： 20:13:36

给学生提供一次回答问题的机会，就会还你一份成功的喜悦！

苗山漫道联小张文文对大家说： 20:13:37

在教学过程中把课堂还给学生

凤办 二实小 马华对大家说： 20:13:46

教师幽默的语言，激发了学生的学习兴趣。

肇源古恰中心校刘光伟对大家说： 20:13:46

学困生不等于智力不强，孩子的发展不一定看现在的学习状态。

肇源古恰郭丽丽对大家说： 20:13:53

黄老师真是太有才了，深入浅出的指出我们教学中存在的问题。

茶业腰关小学魏庆云对大家说： 20:13:57

学生依据已有的知识经验和课本内容自主或合作学习.

羊里中心小学卢丽彦对大家说： 20:14:00

专家的观察与研究，正是教学中经常存在的

牛泉圣井 柳静对大家说： 20:14:01

从孩子的角度出发，考虑孩子的感受

茶业腰关小学王旭对大家说： 20:14:03

大问题的探究，有利于学生获取更多的知识。

凤办二实小朱英对大家说： 20:14:03

调动后进生的积极性，是教师的首要任务。

深圳 - 孙明岩对大家说： 20:14:07

是我掉线了还是怎样

杨庄中小陈富强对吉林龙山 - 谦宁陈春艳说： 20:14:07

仔细反省，陈老师讲的在我们的教学中确实存在，值得我们沉思和改进。

大庆肇源古恰滕海龙对大家说： 20:14:08

老师要多关注孩子的内心世界的成长

实小 - 元花对大家说： 20:14:09

卡了

肇源古恰李洪军对大家说： 20:14:13

我们有时候真的会犯这样的错误。

羊里中心小学陈爱霞对大家说： 20:14:15

课堂教学之现状

肇源古恰李伟对大家说： 20:14:16

教师应多激发学生的学习兴趣

大庆肇源古恰滕海龙对大家说： 20:14:23

不要用语言去打击孩子

肇源古恰李洪军对大家说： 20:14:25

忘记给孩子思考的空间，是弊病

茶业口中心小学秦克宝对大家说： 20:14:27

“以学生为主体”、“增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”。

茶业腰关小学王旭对大家说： 20:14:34

从学生的已有认知出发，学生便于获取更多知识。

肇源古恰李洪军对大家说： 20:14:36

鼓励孩子，给孩子们自信心

茶业腰关小学魏庆云对大家说： 20:14:40

“大问题” 的教学必然会改变课堂原有的顺序结构.

肇源古恰张光金对大家说： 20:14:40

各位教师意见都很好！

吐丝口陈萍对大家说： 20:14:46

我们应该如何引导学生深层思考，诱导学生进入学习，指导学生渐入佳境，甚至误导学生掉入陷阱？

肇源古恰曲朝霞对大家说： 20:14:48

很真实的描述，做学生的时候都经历过，做老师的时候都一时抑制不住这样做过。

肇源薄荷台于啊林对大家说： 20:14:51

视频断断续续的

凤办二实小吴茂红对大家说： 20:14:54

教师的语言要有亲和力。

凤办北埠小学郑翠华对大家说： 20:14:57

任何时候都要保护好孩子的自尊心。

实小 - 元花对大家说： 20:14:57

这就是平时所说的 “心罚”？

大庆肇源古恰滕海龙对大家说： 20:15:01

真的给孩子一个表达自我的机会了吗？作为教师的我们，是否真正理解作为教学主体的孩子呢？是否走进孩子的内心深处？是否探下身子深度地与孩子对话？我想，这就是重建师生关系的关键部分。

茶业口中心小学秦克宝对大家说： 20:15:04

学生的最近发展区，学生跳一跳要能摘到 “果实”

肇源古恰杨丹丹对大家说： 20:15:04

要还孩子们一片自信的天空，真正去思维、真正去找寻解决问题所在。

肇源古恰郭丽丽对大家说： 20:15:06

教师的评价真的很重要。

肇源县古恰刘雪萍对大家说： 20:15:08

教师要把培养学生的能力为出发点和落脚点，不要流于形式。

凤办中小吕霞对大家说： 20:15:19

引导学生进入老师创设的情境中，非常有利于活动的开展

腰关陈国进对大家说： 20:15:22

注意课堂有效性

肇源古恰张光金对大家说： 20:15:23

孩子是祖国的花朵，我们要精心的 呵护 好 他们。

肇源薄荷台单建勋对大家说： 20:15:24

课堂教学要以学生为本，注重实际

肇源古恰许玲对大庆肇源古恰滕海龙说： 20:15:27

我们希望能够通过本课题研究让我们更进一步了解我们头脑中的 “大问题” 是什么样的，从而使得我们能对 “大问题” 这个核心概念的界定更清晰、更准确、更符合实际，并能为之找到更为合理贴切的新命名.

肇源古恰李伟对大家说： 20:15:41

留给孩子自己的空间

凤办二实小亓振香对大家说： 20:15:43

专家讲得有声有色

肇源古恰丁成对大家说： 20:15:44

大师有大爱

风办二实小张学慧对大家说： 20:15:46

了解后进生的想法很重要。

羊里中心小学陈爱霞对大家说： 20:15:47

要把培养学生的能力作为根本。

茶业口中心小学秦克宝对大家说： 20:15:47

针对提出的问题，要逐步将情境展现在学生面前，并设置问题的悬念，让学生在好奇心的指引下全神贯注于这些悬念的逐步排除，并在这个过程中收获知识和体验成就感。

茶业腰关小学魏庆云对大家说： 20:15:52

通过同课异构、典型课交流等活动，创设 “亲、助、和” 的人际情境和 “美、趣、智” 的学习情境，让参与研究的成员畅所欲言，相互激励，相互启发，相互发散，产生连锁反应，引导出新观点和新想法。

肇源古恰李洪军对大家说： 20:15:52

给孩子 “本真”，还孩子 “课堂”。

肇源古恰曲朝霞对大家说： 20:15:55

老师的气愤只能代表能力不足。真正轻松高效的课堂是教师一直的追求。

老师的气愤只能代表能力不足。真正轻松高效的课堂是教师一直的追求。

凤办北埠小学郑翠华对大家说： 20:16:03

这是对课堂的真实剖析，真好。

肇源县古恰宫艳伟对大家说： 20:16:03

应提倡实事求是的课堂教学。

方下中小刁玉荣对大家说： 20:16:04

在课堂上，老师提出问题后， 一定给学生思考的时间，发挥的空间，让学生充分的表达自己的想法，有充足的时间与同学交流，在交流中互学、互补充、共提高。

陕西汉中韩杰对大家说： 20:16:10

咦，怎么老断？

茶业腰关小学王旭对大家说： 20:16:13

平等对待每一个学生，学生的智力是均等的，可能在某一方面有特长。

肇源古恰杨丹丹对大家说： 20:16:18

我们总是在无形中扼杀学生的主体地位，让孩子缺少反抗的自信。

吐丝口李春华对大家说： 20:16:21

数学课堂应该是促进学生主动学习的课堂，促进学生思维发展的课堂。

凤办中心张志刚对大家说： 20:16:23

学生有时候课堂精神处于紧张状态，学习效果很差

茶业口中心小学秦克宝对大家说： 20:16:24

问题是新知识、新方法、新思想的种子，是人类发展的动力源泉，是开启智慧大门的钥匙。

【肇源古恰】王志安对大家说： 20:16:28

小学数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活经验和知识出发

凤办二实小魏春莹对大家说： 20:16:32

听过黄老师的课，很幽默、很风趣，孩子很喜欢听，学得认真，效果很好。

花园杨苹对大家说： 20:52:19

老师的语言很幽默，孩子很喜欢这样的老师。

肇源古恰许玲对大家说： 20:52:19

变枯燥的数学课堂为享受的课堂。做一名学生喜欢的教师、做一名自己喜欢的教师。我们就会变成最幸福的教师。 失去探索热情，容易坐享其成，等待老师的结论。所以问题的提出要恰到好处。

实小 - 李晓芳对大家说： 20:52:26

黄老师真有才啊

肇源古恰陈宝阳对大家说： 20:52:30

只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。

肇源薄荷台于啊林对大家说： 20:52:47

做一个幸福的老师好，但是做一个能让学生幸福的老师会更好

羊里小学卢秀芝对大家说： 20:52:51

反思自己的课堂真是惭愧

实小陈杰对大家说： 20:53:09

静听花开的声音，做一个懒老师，做一个有智慧的老师。

大庆肇源古恰滕海龙对大家说： 20:53:17

只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。

肇源古恰薛子微对大家说： 20:53:32

学生对发生在身边的事情最容易产生兴趣，如果发生在身边的事情能用所学的知识来解决，就不但能激趣，而且能增强学生学习数学的自信心。

吐丝口孙凤霞对大家说： 20:53:45

茶业口镇中心小学郭萍对大家说： 20:53:47

教师只有与学生处于平等的地位，拉近与学生的距离，学生才愿上你的课。

大庆肇源古恰滕海龙对大家说： 20:53:56

着力引导学生学会知识、学会思路、学会方法

肇源古恰李彦国对大家说： 20:54:05

学以致用啊，运用是一种不错的方法，又有原创的味道，讲的真好。

实小 - 李晓芳对大家说： 20:54:08

老师幽默的语言是学生乐学的催化剂。

寨里中小王春红对大家说： 20:54:10

智慧教学

肇源古恰陈宝阳对大家说： 20:54:21

要使学生保持愉快的心情、振奋的精神，教师就要从儿童的现实生活和童真世界出发，设计适于儿童心理特点的吸引学生愿意学习

风办二实小张学慧对大家说： 20:54:22

课堂上的懒老师，课下是个勤奋的老师。

肇源薄荷台单建勋对大家说： 20:54:34

教师要不断地学习，不断地创新

羊里小学卢秀芝对大家说： 20:54:36

尝试做一个懒老师，做一个有智慧型的老师，明天就开始。

实小 - 李晓芳对大家说： 20:54:40

要给学生一杯水，老师要有常流水。

吐丝口孙凤霞对大家说： 20:54:41

黄老师不论在什么职位，都在思考课堂。

吐丝口小学赵红菊对大家说： 20:54:51

小组合作也很重要

肇源薄荷台于啊林对大家说： 20:54:52

老师幽默的语言是学生乐学的催化剂

茶业腰关小学孙丰香对大家说： 20:54:55

语言是一种智慧，风趣幽默的老师深受学生的喜欢。

高庄中心刘明昌对大家说： 20:54:59

幽默的老师最容易拉近与学生的距离。

肇源古恰薛子微对大家说： 20:54:59

从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、交流等，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识、技能，初步学会从数学角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。

茶业峪门王加章对大家说： 20:55:17

黄老师讲的太精彩了，太有吸引力了。受益匪浅啊。

大庆肇源古恰滕海龙对大家说： 20:55:22

堂是以学生为主体和中心的课堂，教师能不能大胆放手，能否真正将学习的主动权交给学生，还需要教师在观念上加以改变，教育的最高境界是为了不教，也就是为学生以后的终身学习打下良好的基础，因此，培养学生的自主学习能力，作为义务阶段的教师来说任重而道远。

肇源古恰薛子微对大家说： 20:55:29

“兴趣是最好的老师。” 只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。

吐丝口小学赵红菊对大家说： 20:55:42

以优带差

依然对大家说： 20:55:46

精彩，有吸引力

吐丝口李春华对大家说： 20:55:54

教师要做个善于思考的人

肇源古恰曲朝霞对大家说： 20:55:54

在等待学生结论 的时候，我们的老师要有耐心，要让孩子们充分发表意见，我们不能用自己的思维去定位结论，学生的思维是发散的，结论是多样的，耐心的听下去，也许就有让老师意想不到的见解。

实小 - 李晓芳对大家说： 20:55:57

教师要不断学习，不断充电才能使自己的课堂充满活力。

莱城方下中小张琳琳对大家说： 20:55:59

要改变传统的授课方式，多给学生思考的时间，用自己的幽默感提高课堂的活跃性。

肇源古恰李彦国对大家说： 20:56:12

语言的优越性很重要，教师的语言能影响到孩子的发展。

吐丝口陈萍对大家说： 20:56:13

黄老师真的事幽默风趣

凤办北埠小学郑翠华对大家说： 20:56:36

卡

吐丝口陈萍对大家说： 20:56:51

幽默风趣也是涵养，

肇源古恰曲朝霞对大家说： 20:57:06

要是我们的数学课能想黄老师这样幽默孩子们一定喜欢上。

羊里小学卢秀芝对大家说： 20:57:17

学生都喜欢有幽默感的老师

★鲜花★羊里小学卢秀芝送给吉林龙山 - 谦宁陈春艳 1 朵鲜花

莱新 王会燕对大家说： 20:57:30

我们宁愿浪费点时间，我们还是应当让学生自主地学，培养他们的学习能力，完善他们的学习方法，这是他们终生受益的。

我们宁愿浪费点时间，我们还是应当让学生自主地学，培养他们的学习能力，完善他们的学习方法，这是他们终生受益的。

凤办二实小李春梅对大家说： 21:16:17

教师要在课堂上平心静气的等待学生回答问题，关爱每一位学生。

茶业口镇中心小学郭萍对大家说： 21:16:24

讲的太好了，是一种享受。

凤办 二实小 马华对大家说： 21:16:30

的确如此，说任何话，下任何结论都不能太绝对。

羊里中心小学玄秀华对大家说： 21:16:46

把课堂还给学生，才是尊重学生主体地位的表现

羊里中心小学玄秀华对大家说： 21:16:46

一个有张力的数学课堂必然最大程度的接近孩子真实思维

凤城中心小学 陈爱红对大家说： 21:16:52

延时判断，给孩子思考、探索、领悟的空间。

肇源古恰曲朝霞对大家说： 21:17:10

是学生思维网络图

茶业峪门王玉来对大家说： 21:17:15

教师要关爱每一位学生。

茶业峪门韩成林对大家说： 21:17:58

课堂是一个给孩子广阔发挥空间的地方！

肇源古恰曲朝霞对大家说： 21:18:01

理解关爱信任成全，一节成功的课，是师生情感的交换。

东师附小刘文元对大家说： 21:18:45

生命自由，多高的站位啊，我们比重的追求，也应该教给孩子追求生命自由的勇气。

肇源县古恰宫艳伟对大家说： 21:19:06

大问题的不仅关注教师提出的问题，更要关注学生在课堂上生成的问题。

成都 - 梅志强对大家说： 21:19:07

教师不转变观念，放手就不可能实现。千万不要用昨天的知识教今天的学生。善于等待的老师会给孩子足够的思考探究时间，还课堂于学生，学生必将带给你精彩。

凤办二实小王秀玲对大家说： 21:19:13

关爱、理解、信任，每个孩子都有不同程度的进步、收获。

陕西汉中韩杰对大家说： 21:19:22

听讲座过程中，我想到了我的课堂，如果我的课堂也可以让学生像现在的我这样，在不知不觉中快乐地学习，那有多好！

肇源古恰许玲对大家说： 21:20:00

生命自由，多高的站位啊，我们比重的追求，也应该教给孩子追求生命自由的勇气。教师不转变观念，放手就不可能实现。千万不要用昨天的知识教今天的学生。善于等待的老师会给孩子足够的思考探究时间，还课堂于学生，学生必将带给你精彩。

东师附小刘文元对大家说： 21:20:23

我们毕生的追求。

吐丝口陈萍对大家说： 21:20:32

电脑没电了，没带回电源。感谢黄老师的讲座，受益匪浅！

大庆肇州托古影子对大家说： 21:20:40

目标 努力

肇源县古恰刘雪萍对大家说： 21:21:15

每个孩子都是个潜力股，需要教师要给以开发。

肇源薄荷台于啊林对大家说： 21:21:39

教师不转变观念，放手就不可能实现

肇源薄荷台单建勋对大家说： 21:21:55

只有学生对学习产生浓厚的兴趣，才会在无意中形成创新的内在动力

实小 - 张玉花对大家说： 21:22:10

我们在教学中有快乐，在付出中有幸福。

莱城方下中小谷对大家说： 21:22:12

每个孩子都是个潜力股，说的太好了

凤办 二实小 马华对大家说： 21:22:17

向黄老师这样的专家型教师学习，做学生喜欢的好老师。

寨里中心小学吕燕对大家说： 21:22:30

在教学中有快乐，在付出中有幸福

在教学中有快乐，在付出中有幸福

茶业峪门王加章对大家说： 21:22:53

其实每一个孩子都是一匹千里马，只是还没找到自己的伯乐而已。

寨里中心小学吕燕对大家说： 21:23:09

向黄老师这样的专家型教师学习

肇源县古恰宫艳伟对大家说： 21:23:22

每个学生都有潜力，需要伯乐去挖掘。

羊里中心小学玄秀华对大家说： 21:23:39

实小 - 张玉花对大家说： 21:24:12

对每个孩子奉献一份热情和关爱，幸福的花儿定将处处开遍。

浙江皓矾对大家说： 21:24:15

改变学生对数学的认识，让学生由中喜欢上数学。

林甸红旗孙富兵对大家说： 21:24:31

肇源薄荷台于啊林对大家说： 21:24:51

把课堂还给学生，才是尊重学生主体地位的表现。

茶业峪门韩成林对大家说： 21:25:29

激发孩子的兴趣是数学教学的重中之重

肇源县古恰宫艳伟对大家说： 21:25:38

通过陈老师的讲座，收获很多，觉得自己要学的还很多。

凤城中心小学王华对大家说： 21:26:04

创设孩子感兴趣的情景

肇源古恰郭丽丽对大家说： 21:26:32

一位老师的幸福体现的在课堂上学生那妙语连珠的语言，不时迸发的智慧之星火，希望星星之火可以燎原，成全我们老师的幸福。

寨里中心小学吕燕对大家说： 21:27:09

每个孩子都是个潜力股，说的太好了

肇源古恰曲朝霞对大家说： 21:27:21

让孩子经历了思维的洗礼，就是让他们经历了情感的提升，就像喝自己酿的酒会觉得格外香醇，一定会爱上数学课的。

大庆肇源古恰滕海龙对大家说： 21:27:54

希望星星之火可以燎原，成全我们老师的幸福。

凤城中心小学 陈爱红对大家说： 21:28:20

井盖为什么是圆的？黄老师设计的这个问题既有生活含义又有探究意识。

实小 - 李晓芳对大家说： 21:28:24

黄老师的讲解很独特。

肇源县古恰宫艳伟对大家说： 21:28:30

在以后的教学中一定要以学生的为重，把课堂教给学生、

高庄中小毕爱霞对大家说： 21:29:00

每星期的数学教研都让我受益匪浅

实小 - 李晓芳对大家说： 21:29:19

要想课上的精彩就需要老师的精心的备课和预设。

吐丝口李春华对大家说： 21:29:34

课堂上静待花开，等一等，等待学生的思维之花绽放。

寨里中心小学吕燕对大家说： 21:29:51

孩子经历了思维的洗礼，就是让他们经历了情感的提升

实小陈杰对大家说： 21:30:08

静待花开，延时判断，给孩子们思考和探索的空间。

凤城中心小学 陈爱红对大家说： 21:30:12

由于设计的问题有趣，孩子的探究欲望高，挖掘的深。