这是一个创建于 4201 天前的主题，其中的信息可能已经有所发展或是发生改变。
研讨主题： 模型思想统领教学 打造建模用模课堂 集中分享时间：2013 年 7 月 6 日晚 8:00 - 晚 9:30
论坛跟帖时间：6 月 26 日 - 7 月 6 日 (有关模型思想的思考，案例请随时跟帖）
集中交流：QQ 群：323508620 （新世纪小数论坛研讨群）
主讲人： 刘伟元
主持人： 李明伟
活动网址：[http://bbs.xsj21.com/thread-1493-1-1.html](http://bbs.xsj21.com/thread-1493-1-1.html)主讲人简介：
刘伟元， 男，1971 年 8 月生，山东省安丘市大盛镇教育管理办公室教研员，大盛镇大盛学校数学教师，中学一级教师，山东省教育学会小学数学教学研究专业委员会理事，山东省小学数学教学专业委员会先进工作者，担任山东省远程培训小学数学指导老师，任景业老师分享式教学法研究团队成员。
研究成果：《构建学生积极 “提问题” 机制的探索与实践》、《如何提高数学课堂教学效益》获得山东省中小学教育科研优秀成果；主持山东省潍坊市教育科学规划（重点）课题《数学题源教学法实验与研究》；参与山东省十一五教育科学规划课题 “青岛版数学教科书的实践与研究”。多次为年轻教师、骨干教师提供小学数学示范课，多次指导过省市级数学优质课。2012 年 9 月始，积极实践、研究杜郎口中学任景业校长的 “分享式教学”。
【人生小语】做自己喜欢的事情QQ 群研讨实况：562
主讲稿件：
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【活动文本整理一】560
【活动文本整理二】564
建议：
在数学教学中，如何用数学模型的思想统领数学教学？也就是如何渗透和体现数学模型的思想？
数学建模和用模到底是一个怎样的过程？或者说建模用模课堂是一个什么样的课堂？
希望各位同仁勇于发表意见！新世纪论坛指导团队
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5 条回复 • 2014-07-24 15:12:26 +08:00
李明伟11年前
- 什么是数学。
数学首先是一种思维方式，是一种 “数学化” 的思维方式。因此，数学的魅力，不仅仅在于它的精确计算，而在于它是一种思维方式？它把具体问题上升为抽象的数学问题，再通过解决抽象的数学问题，将其应用到具体的问题解决中。这个过程也被称为 “数学建模”。数学思维就是一种模式化的思维方式，数学就是关于 “模式” 的科学。
数学也是人类的一种独特的语言。这种语言完全不同于其他的表达方式。比如，文字的语言讲求意义的明了，艺术的语言讲求意境的深远，而数学的语言则讲求简练和逻辑。数学以简单的符号代替复杂的事物，以抽象的逻辑推理代替具体的关系。一个简单的数字 “1” 或算式 “1＋1=2” 可以表示许许多多的具体含义，
- 学习数学的实质。
儿童学习数学，其意义绝不在于简单的数数和计算。他们所获取的数学知识是有限的，但数学对儿童思维方式的训练却是其它任何学习所不具备的：由于数学本身就是抽象的过程，学习数学实质上就是学习思维，特别是抽象逻辑思维的方法。同时，数学还能够培养幼儿解决问题的能力，特别是用数学方法解决问题的能力。“数学是思维的体操。” 让我们和孩子一起在数学的世界中遨游，享受数学给我们带来的独特魅力吧！
- 学习数学的方法。
前面提到，数学是一种独特的思维方式。这种思维方式的特点就是将具体的问题归结为模式化的数学问题，并用数学的方法寻求解决。它将具体的事物和问题加以模式化，使之成为抽象的问题。它帮助我们透过具体的、表面的现象，揭示事物的本质的、共同的特征。因此，儿童学习用数学的方法解决问题，就是学习一种抽象的思维方法。
不知大家对以上论述有何看法？请结合自己的教学实际谈谈自己的观点。发表自己的看法。
—————————————— 钟士彪
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