鲍家姜

迟老师在讲本课时，充分将科学技术手段作用其中，采取多思维多角度的动手操作，对三角形内角进行撕拼，拆拼，电脑测量等方法使学习者充分认识到任意三角形三个内角的和都是 180 度。实现了学生的主体参与意识和能力，达到了自己动手获取知识的目标。

董蕊老师在讲本课时，课前利用微课质疑激趣，引发学习者对圆柱表面积探索的积极情感。课中采取直观操作演示将抽象化的问题直观化，让学生真实体验到圆柱体表面积的组成部分特征，理解圆柱表面积的计算公式。课后利用实践进行多角度训练，升华理解知识，达到巩固新知，深化理解的目的。