课堂的开始引入非常吸引人，能激发学生强烈的学习欲望。

教学设计层层深入，注重知识的建构和学生的学情。

老师注重教学环节和学生学习过程的完整性，注重语言交流细节

通过不同的情境，让学生对用字母表示数的体验和理解不断加深，设计巧妙

整节课汤老师设计思路非常清晰，层次清楚。首先用生活情境导入，能激发学生的学习兴趣，提高学生学习热情；再通过具体的数字向用抽象的字母来表示，过渡自然，初步渗透了代数思想，培养学生的符号感，为后面的学习做好了铺垫。