静静新世纪小学数学论坛 第 8285 号会员,加入于 2021-09-02 16:25:04 +08:009 99 85 |
3年前 回复了 梁桂华 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 秋】佛山市顺德区罗辉英名师工作室 梁桂华 2 上 《教室有多长》 |
这一过程就是让孩子从平面产生 “线” 的过程,让教室的 “长” 具象化,让测量具有可操作性!突出地感受到了什么是距离的长度,深刻理解了 “长” 的概念,也提高了教学的实际效果!
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这节课落实了让学生 “做中学” 的要求,让抽象的知识变得更可观,有助于学生的理解。并且老师的提问很有水平,指向性清晰明了,这节课的设计太棒了!
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这节课的测量过程体现了测量工具的多样性,方法的多样化并且体会统一度量单位的必要性。