雷春丽

随堂练习的设计中，分为基础题与拓展题，练习的设计与实际生活紧密联系，让孩子们感受到学习数学的乐趣，同时让不同层次的学生都能得到不同的发展。

史珊珊老师以学生喜闻乐见的生活图片中的字母缩写引入，利用多媒体教学辅助手段充分激发了学生的兴趣、调动了学生的求知欲，接着提问生活中你见过用字母表示数吗？哪里见过？这样大大调动了学生的好奇心与求知欲，从而引出本节课的教学内容。课中抓住了每一个细微之处，给学生以数学思想和方法的熏陶，力求全面提升学生的数学素养。同时在本节课的教学中我又渗透了用字母就表示数的广泛性与局限性。本节课始终以孩子们说熟悉的生活情景为着力点，从生活中所熟悉的图片 —— 扑克牌 —— 青蛙儿歌 —— 桃花儿歌 —— 年龄问题 —— 生活中的用字母表示数 —— 解决生活中的实际问题，让孩子们全方位的感受到数学就在我们身边，数学来源于生活又服务于生活的特点。

导入时，关注了学生已有的认知水平和生活经验。新授时，体会认识字母表示数在实际生活中的广泛应用，做到生活性与数学性相结合。