邹晓勇

新世纪小学数学论坛第 4566 号会员，加入于 2021-03-15 19:07:19 +08:00

邹晓勇的最新回复

3年前

赵老师把自己放在组织者、引导者、合作者的位置上，充分调动学生学习的积极性和主动性

3年前

赵老师的这节课把生活中的问题带进了课堂，架起了数学知识与生活的桥梁

3年前

赵老师课堂上让孩子们尝试为同学设计编码，让学生的思维更加活跃，是对学到的编码思想与方法的应用，让学生思维在碰撞中体会到了不同编码规则的特点

3年前

这节课围饶学生带来的身份证号码开展教学，把生活中的数学问题带进教室，引导学生在不断地观察、比较和猜测中来探索编码的规律，从而体会数字编码的编排特点及编码思想在生活中的应用。这样的教学不仅让学生体会到数学与现实生活的紧密联系，更激发了学生对数学的学习兴趣及应用数学的意识。

4年前

由长方体正方体体积进行猜想、通过叠硬币引发思考，再通过将圆柱转化为长方体进行验证，这节数学课层层引导，让知识的得来水到渠成

4年前

这样的数学课堂，学生学到的不仅仅是知识，更是一种数学思想，一种思考方式

4年前

唐老师这节课巧妙创设情境、合理利用知识迁移，并为学生的层层猜想及步步深入探索提供了充足的空间。

4年前

唐老师这节课合理运用知识迁移，让学生通过合理猜想、严谨验证，激活学生思维，增强学生主动探索、获取数学知识的能力。相信这样的课堂也会让学生在学习数学知识的过程中，收获满满的成就感！