逝水流

在出示主题图后，教师应引导学生按顺序观察主题图，渗透有序观察的数学思想，培养学生的观察能力，发现问题的能力。在用语言描述规律时，应引导学生提出问题，如何完整的描述规律，培养学生的表达能力。