费雨朦

孙宝芳老师的课有效利用多媒体电化教学手段。多媒体电化教学手段的有效运用是我这节课的一大亮点。其中之一是学习用数对表示位置时，利用动态演示，边演示边讲解：用括号来表示一个位置，先横着数，小青在第 3 组，把 3 写在前边，再竖着数，她在第 2 个，把 2 写在后边，两个数之间用逗号隔开，这种记录方法称为 “数对”。使学生明确数对的表示方法。另一处是为了向学生充分展现知识形成的过程，把座位图抽象成点子图，再把点子图抽象成方格图，从具体到抽象，解决了本课的难点，这是其它教学手段所不能替代的。

孙宝芳老师的《确定位置》一课充分体现生本理念，整节课让学生充分交流，小组讨论，充分调动起学生的积极性。本节课的内容由浅入深，环环相扣，每个教学环节紧密相连，课堂节奏把握非常好，是一节符合学生认知水平的高质量课。同时，从课堂中看来孙老师对教材的挖掘与再次设计，体现出孙老师的教学功底。不仅如此，孙老师一步一步的引导，在课堂中给学生渗透符号意识，体现数学核心素养价值观。