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教学设计重点突出,有效分散了难点。并且能够时时处处体现新课标理念。本节课学生能自己探索,合作交流,课堂效果好!

能让学生在已有经验基础之上探索出求圆锥体积的办法,充分体现学生课题上的主体地位。

让学生亲身经历知识的形成过程,使学生在实验、观察、比较、讨论、交流中,发现圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系,总结出求圆锥体积的常规方法,并应用它解决实际问题。

1 个月前
本节课将微课资源引入实际的数学课堂,科学合理的将微课运用到数学课堂上帮助学生们开拓视野,让学生们在观看的过程中,给予他们适当的时间和空间,让他们去进行自主的探索体验,使他们能够将所学的知识变成自己的认知,理解掌握新知识。

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