范明月

本节课赵老师很好落实了学生的学习目标，做到了结合具体的问题情境，通过观察、比较、猜测来探索数字在编码中所表示的具体含义，体验编码中的一些规则和方法，会运用数描述某些事物的特征，进一步理解数的意义，逐步建立数感并发展符号意识。每一环节做得扎实紧凑，环环相扣，符号意识得到很好的渗透和发展。

从实践活动入手，让孩子从选择测量工具开始，哪些测量工具更合适，从中体会到什么是周长，而且为后面的学习，做好了铺垫！规则的图形，和不规则的图形都有周长，但是测量这些图形的方法可略有不同！

课堂上重点部分能让学生很轻松地就能掌握！

在测量活动中，为学生提供多样化的工具，使 学生经历选择合适的测量工具和方法进行测量 的活动，让学生初步感受到测量工具和方法对 误差的影响，发展学生的量感。同时，在实践 操作的过程中，进一步理解周长的内涵。

李老师让学生指一指、描一描、量一量，不断 地从各种活动中感知周长这个量，并且活动逐 层递进，学生一步一步加深印象。