荣老师，让学生用自己喜欢的方式呈现事物的规律，突破由形象到抽象。在探究规律中让学生展示出各式各样的表示方法，也丰富了孩子对数学规律的认识。值得老师们学习

唐老师的这节课通过在原有基础上对几厘米量感的认识，逐步转化成对厘米和米的单位换算，发展新的单位米的量感，环环相扣，内容衔接有条不紊，让学生在感受度量的本质时，又发展学生的量感意识，培养学生对于长度单位的理解。