我通过听课，有点感受，在讲课过程中，对于孩子说的好的要及时鼓励、表扬！另外，一定要追问孩子字母 a 表示什么，a 表示自然数，4× a 表示什么，表示腿的数量，表示 4 的倍数，表示只数和腿数的关系，要一锤定音，突出重点，突破难点。

在让孩子们用字母表示第二首儿歌时，有一个孩子分别用 a、a×1、a×2、a×4 来表示青蛙的数量、青蛙嘴的数量以及眼睛和腿的数量，然后有一个同学有不同的意见，觉得 a×1 应该直接写成 a，为什么还要写成 a×1？这个孩子解释说：a×1 可以更加清晰的表示出青蛙嘴的数量与青蛙数量之间的关系。其实，这个孩子思维应该说是很成熟了，用 a×1 更能呈现出用字母表示出嘴的数量的过程，证明这个孩子有了很好的符号意识。所以，我觉得在本节课上应该重点培养孩子的符号意思，如何从复杂到简单，从特殊抽象出一般规律的过程。

[空军一号发表于2019-3-108:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72628&ptid=36661)

各位专家、老师们：

      大家好！

      2 月 28 日下午，金水区农科路小学数学组开展了 “核心素养导向的课 ...

紧扣现代教学理念，课堂轻松活跃，教师组织有序，学生自主探索，在不断体验的练习中掌握新知。文三 —— 苏爱华

[张彤虹发表于2019-2-2811:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72555&ptid=36661)

【学习过程】      一、探究新知   （一）活动一：我搭你画，从正面看到的是什么？    1. 明确观察角度     ...

张老师内容设计层层推进，活动环环相扣，让孩子在一个个动手实践中掌握本节知识。文三 —— 苏爱华

课前准备充分，无论是对教材的解读还是教学设计上，都值得我学习 --- 文三 苏爱华

张老师对空间观念的解读，查阅了大量的信息，重点突出，方法得当了，充分培养了学生的空间观念。---- 文三 苏爱华