《优化》一课来源于生活，使学生真切地感受到数学就在我们身边。

利用说一说，做一做，算一算，从解决问题的多种方案中优选最佳方案，使学生感受优化的思想。

课堂上以一个个具体事例让学生观察、操作、讨论和交流等活动，使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值，学会优化思想。

学生在解决问题中，初步体会数学方法的应用价值，在进行沏茶的实践，思考自己设计的沏茶方案是否合理，学习性强。

隋老师每周在教师研讨群进行推送，为我们一线教师送上最新的资源，使课堂教学变得轻松。今天上午又聆听了新世纪小学数学教材交流研讨会，受益匪浅，收获颇多。