胡老师

王老师能够潜心钻研，深挖教材，深度加工，再次思考，勇于突破，敢于尝试。在整个课中，处处能够看到老师的用心，老师的思考，老师的专业素养。在开课时，就给学生心里种下一颗叫面积的种子，学生能够从数学文化，生活中感受到数学无处不在。面到面积的处理很好，学生对面和周长理解到位，周在外，面在里，面有大小，周有长短。在比较是长方形面积大还是正方形面积大时，能花时间和经历让学生充分展示和交流，给与学生动手操作和表达的机会，充分发挥学生主体地位。在用小正方体摆时，能够潜移默化中让学生感受度量单位，为今后学习埋下伏笔

王老师对于什么是面积这节课思考非常深刻，教学设计新颖。值得学习的地方有很多：1. 深挖教材，对教学内容做到心中有数，对教学内容有纵向的思考。2. 大胆突破，勇于尝试。3. 给予学生时间和空间，培养学生表达能力。4. 习题设计要有针对性。

曹老师的课程设计充分体现了学生的主体地位，注重培养学生的语言表达能力，充分使学生的思维得到拓展延伸。不过在动手操作时，为什么要在初步讨论时，不让学生动学具，在这里的设计意图是什么呢？为什么不直接让学生根据自己的想法来决定。