胡燕

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新世纪小学数学论坛 第 14156 号会员,加入于 2022-03-22 15:54:31 +08:00
9 G 99 S 95 B
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陈老师评价任务设计 与教学目标设计相一致,通过三个部分教学内容带着学生由等量关系的带入到未知数的引入到列方程,层层深入,提示方程的意义。

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