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【2022 春】内蒙古包头市昆区包铁五小(百所示范校) 陈鸿达 4 下 《方程》
陈老师评价任务设计 与教学目标设计相一致,通过三个部分教学内容带着学生由等量关系的带入到未知数的引入到列方程,层层深入,提示方程的意义。
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