胡晓庆

本节课把新知和微课 3.0 有机融合，突破了难点。用多种方式探索三角形的内角和，从最直接的测量到拼角，到折角等多种途径验证，让学生理解三角形的内角和。

这个教学设计 “终稿”，利用微课突破教学难点，帮助学生更好的学习新知。微课与课堂的融合恰到好处。

整节课，学生在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索发现新知，体验了自主探索的乐趣，感受到了数学与生活的联系，也享受了成功的喜悦，通过自己探索来获取知识，充分发挥了学生的积极主动性。