肖安荣

现在六年级部分学生因为对分数的意义理解不透彻，对简单的分数问题经常出错，因此，引导学生认识和理解分数的意义，为后面进一步学习、运用分数知识做好铺垫很重要。本教学设计由浅入深，条理清楚，层层推进，让学生对 “整体 1” 有了一个再认识，对分数的意义有了更深刻的理解。