祁蓁蓁，

学生充分的活动进一步感悟分数，理解分数，应用分数。在活动之中，让学生体验到知识的建构。

数学活动不仅是激发学生学习数学的兴趣，更重要的是学生在自主的数学活动中理解数学，体验数学。

混合式学习的教学方式，是基于疫情期间我们在特定条件下的教学改革，并取得了良好的教学效果，把课堂搬到家里，在正常教学开展的同时，再次利用网络资源，更加丰富课堂内容，并起到了好的效果。