相媛媛

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新世纪小学数学论坛 第 4429 号会员,加入于 2021-03-15 14:58:16 +08:00
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充分展现了 “面积” 概念的生成过程,不仅让学生学习数学知识,还让学生经历数学知识形成的过程。

遵循知识来源于生活,从学生的生活经验出发,使学生获得感性认识。

遵循知识来源于生活,从学生的生活经验出发,使学生获得感性认识。

遵循知识来源于生活,从学生的生活经验出发,使学生获得感性认识。

李老师通过让学生亲身体验将数学问题转化成数学模型,使学生更好的理解,激发学生学习兴趣。

从生活实际出发,通过让学生动手操作,让学生自主探索,充分体会面积的实际意义,老师是学生学习的促进者,学生成为学习的主人。

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