略阳县两河口镇中心小学

全课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视了知识本身的建构，又重视了课堂 结构的建构，充分体现了学生主体能动性，这是一节 “新、趣、活、实” 的好课。

教师精心设计了一系列有层次、有坡度、有新意的习题，且都是以生活为素材，源于生活，服务于生活，帮学生解决了一个个现实问题，学生很感兴趣。

在探究新知过程中，学生得出了用算式来表示

教学用字母表示数，这是学习代数初步知识的起步。

数学知识来源于生活，而又高于生活。