樊老师的的教学设计很严谨，层层递进，已微课的形式导入，能够吸引孩子们的注意力 1. 在活动一分类中，我觉得在同学分完之后，可以让同学说一说他这样分的依据在哪里，为什么要这样分，引导同学思考这几种图形的表面区别在哪里！ 2、可以加一项区别球和圆柱体的活动，因为它们两个都带有圆面，是否能够区别？