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课前测非常好,从学生已有知识出发进行教学设计,真正体现教学设计的 “实”,真实、实用。

教学设计层层深入,注重知识的建构和学生的学情。

通过设计的练习使学生进一步体会符号语言的优越性,使新旧知识在深层次上达到了统一。

创设丰富的生活情境,使学生体会字母表示数的现实需要,学习生活中的数学并将所学数学应用到生活中。

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