王振坤

混合式学习的教学方式，是基于疫情期间我们在特定条件下的教学改革，并取得了良好的教学效果，把课堂搬到家里，在正常教学开展的同时，再次利用网络资源，更加丰富课堂内容，并起到了好的效果。

用微视频引入，不仅仅提高了课前引入情境的效率，还增强情境预设的效果，对于激发学习兴趣，提高学生探究欲望，提供了很好的平台。

分一分这节课，通过微课引入，更形象生动的体现了多媒体技术在课堂中的应用，不仅仅改变了老师的教学方式，也影响了学生的学习方式。