牛青敏

本节课体现数形结合的重要数学思想，情景创设贴近学生生活情境，知识和教育巧妙融合。

练习设计紧扣教学内容，提升了学生应用字母表示数解决问题的能力

教学设计巧妙注重知识的层级和建构。

教学环节设计合理

课程设计合理，提高了学生的学习兴趣

@陕西省汉中市略阳县高台小学 本课设计既侧重于用字母表示数的必要性的体验，又侧重数学史历史发生原理的刻画，这样设计开阔教学研究视野。