本节课荣老师充分激发了学生的学习兴趣，发展了学生的思维逻辑性。教学中，让学生用自己喜欢的方式表示规律，加深了学生对符号表示规律的理解。

用字母表示数，能帮助学生从情境中抽象出数量之间的变化规律，发展了学生的数感和符号感。李老师本节课设计较好，充分调动学生的积极性。