这节课设计思路清晰，首先是情景导入，激发孩子探究问题的欲望，接着让学生猜一猜怎样计算平行四边形草坪的面积，继而让孩子通过数方格和割补的方法自己求出面积，最后孩子通过自己的探究，得出平行四边形的面积的计算方法，整个过程以学生为主体，自主谈论，探究，问题的解决水到渠成！

新课导入选用了学生熟悉的生活场景，体现了数学问题来源于生活，很好！