横水中心校李美琴

教师通过推断杯子颜色的简单的生活现象激发学生的学习兴趣，增强了学生的应用意识；利用学生熟悉的任务淘气、笑笑、奇思作为情境的主角，拉近了问题与学生的距离，激发学生解决问题的兴趣；学生通过自主探索和合作交流等多种学习方式找到解决问题的不同方法。环节清楚，目标明确，重难点突出。