杨庆红

汤老师把抽象的知识通过精巧的设计，达到事半功倍的效果，太值得我学习了！

汤老师把数学学习与生活实际紧密联系在一起，让学生易学易懂。

课堂上注重知识的延伸，培养学生的数学思维。

课堂设计精巧，值得学习。

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础上，强调从学生的已有知识经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程。这节课老师始终围绕学生的生活实际，运用身边的数学素材，有效的实现了教学目标。

我们生活在一个被 “符号化” 的世界，生活中处处体现着符号给我们带来的便利，符号与我们的生活息息相关。从教学设计中，我们可以看出能充分激活学生潜藏的符号意识。