杨子薇

第一次试课时提炼的：近大远小、间距、观察位置不同，观察结果不同、面、 遮挡、相对位置、等观察方法直到最近一次的试课中引导孩子们用前后左右等语言来描述，一直都在将课堂的本质挖掘得更深。

徐老师的教学思路非常清晰

本课通过让学生充分说及微视频辅助，让学生理解了利用 “观察面 “和 “利用实物模拟 “来进行判断的方法。

在课中的观察、比较照片、图片画面的过程中，让学生识别和判断拍摄地点与照片的位置关系，让学生过通过各种方式建立空间想象的意识，培养学生的想象能力。

本课通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断照片拍摄的前后顺序。通过上述观察、想象、判断与推理活动，发展学生的空间观念。

《快乐的动物》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第 5 课。本课是通过具体的数学活动，让学生体会 “倍” 的意义。

《快乐的动物》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第 5 课。本课培养初步的观察、分析能力，发展数学应用意识和解决问题的能力。

《快乐的动物》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第 5 课。​本课会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。

《快乐的动物》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第 5 课。本课在比较小动物数量关系的过程中体会 “倍” 的意义，进一步理解除法的意义。

《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课。练题时，要引导学生读懂题意，再实际摆一摆或圈一圈。

《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课。教学时，教师要特别注意，平均分是生活中常用的概念，不必作为固定的名词。

《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课。教学时，先要让学生利用学具摆一摆，学习平均分的方法。

《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课。教师上课时要注意让学生交流、展示平均分的过程和结果，促使学生在头脑中形成平均分的表象，进而体验平均分的意义。

《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课。教师教学时，要重视学生的动手操作，并充当好组织者与引导者的角色。

《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课。本课第三个环节在前面两个问题的基础上，学生用自己的方式独立操作解决分骨头的问题，并经历交流各自平均分的分法过程。

《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课。本课让学生可以通过实际操作与交流，感受到平均分物活动中方法的多样性与结果的一致性。

《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课。本课以连环画的形式创设了猴子分桃子的情境。从具体的生活情境出发，揭示 “平均分” 的意义。

《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课。本课中的几个问题，引导学生一步步加深对 “平均分” 的理解，初步建立 “平均分” 的概念 。

《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课。除法是小学生比较难理解的数学概念，其意义是建立在 “平均分” 活动基础上的。要突破学习除法的难点，关键是理解 “平均分” 的具体意义。

《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课。本课经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。