杜小宋慧慧

前测和后测两个环节的设计，让我们更清楚学情，做到教育为学生而教，值得借鉴！

符号意识是小学数学核心素养培养目标之一。在这节课中，高老师的教学设计让学生经历分数产生的过程，学生体会到分数产生的必要性，理解分数的含义，了解分数的用处。